"Ninguém é autônomo primeiro para depois decidir. A autonomia vai se construindo na experiência de várias, inúmeras decisões, que vão sendo tomadas (Freire, 2005). "
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"O educando que exercita sua liberdade ficará tão mais livre quanto mais eticamente vá assumindo a responsabilidade de suas ações. Decidir é romper e, para isso, preciso correr o risco. (Paulo Freire 2005)."
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"Os espaços educativos constituem-se em fenômenos sociais que manifestam, com fundamento nas emoções , os pensamentos, os conceitos e os objetivos dos grupos sociais, num processo histórico e relacional, criando realidades que, nesta interação constante, recria os sujeitos dela participante (VIEIRA, 2004)"
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"Ser autônomo significa ser sujeito de sua própria educação. Um sujeito é autônomo quando é capaz de especificar as suas próprias leis, ou o que é adequado para ele. Diz-se que um sujeito tem mais autonomia quanto mais ele tem capacidade de reconhecer suas necessidades de estudo, formular objetivos para o estudo. Selecionar conteúdos, organizar estratégias de estudo, buscar e utilizar os materiais necessários, assim como organizar, dirigir, controlar e avaliar o processo de aprendizagem. Dessa forma, o sujeito deixa de ser objeto da condução, influxo, ascendência e coerção educacional, pois ele desenvolve uma forte determinação interna, ou auto-afirmação(SCHLEMMER, 2006)."
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“Relaciona esse autor cinco razões que justificam a aprendizagem autônoma: para o aluno aprender mais, para prepara-se para o próximo nível escolar, para prepara-se para o trabalho, para poder responder as obrigações da vida púbica e privada, e ainda, para tornar mais enriquecedor o tempo livre. Três componentes a sustentam, sendo um relativo ao saber, outro ao saber fazer, e outro ao querer. (apud Aebli, 1999).”
Um comentário:
Considerando a citação de Freire sobre a liberdade, acredito que é indispensável um professor capaz de orientar o aprendiz, no que tange aos recursos e práticas necessárias à sua auto-formação, um espaço escolar aberto às novas tecnologias, em condições de oferecer todo material didático, além dos meios de comunicação, acompanhadas de um processo avaliativo. Acima de tudo, o estudante deve estar motivado para buscar sua aprendizagem, sem o que tudo o mais se torna inócuo.
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